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请收藏我的声音

时间:2021-12-22 10:47:39   来源:伊索寓言   编辑:苏莫晨   阅读:次   本文约:
导读: 我的小学老师不喜欢我,因为我常常在不举手示意的情况下问她:“为什么会这样?”她的回答常常是我听惯了的话:“为什么是这样?就是这样!”同学们都看着我,不,是瞪着我。他们心里在某种程度上...

上篇回顾:人体光环效应——人体光环效应是指人的心态就像一个光环,能反映其内心的情感、价值观、生活态度及道德修养,并能在无形中感染他人的现象。美国心理学家

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我的小学老师不喜欢我,因为我常常在不举手示意的情况下问她:“为什么会这样?”她的回答常常是我听惯了的话:“为什么是这样?就是这样!”

同学们都看着我,不,是瞪着我。他们心里在某种程度上想什么我知道,他们在责备我为什么敢质问老师。

他们忘了老师该教懂我们什么。老师的话就是真理?老师说出的话我就不能怀疑?

老师不回答我的困惑,开始在我不举手示意就说话的问题上穷追不舍:“我教同学们一百遍、一千遍了,想说话就举手,你为什么不举手?”

我解释道:“老师,我只顾着想要问的问题,忘了举手了!”

老师的回答很干脆:“以后要先想到举手,再问问题!”

我说:“我现在能问问题了吗?”

“不行!从现在开始,你要先学会举手!”

“老师,举手比问题重要吗?”

老师的声音像烟雾,在教室里弥漫:“在我这里,举手最重要,比你要问的问题重要一百倍!”

我伤心了,非常非常伤心地问:“为什么会这样?”

老师喊道:“你说什么?大声点,让我和同学们都听见!”

我说不出话来。一瞬间,她不像是女老师了,像是

“为什么会这样?”我问自己。

当我跟妈妈说起这件事情时,妈妈看着我,目光严厉,问:“你为什么在提问题时不先举手呢?”

听见妈妈的话,我真的非常非常伤心。

我等着爸爸回来。爸爸回来了,我跟他说起了白天发生的事情。“为什么会这样?”我问。这句话我说了几十遍了,除了问老师,就是问自己了。爸爸看看我,又看看妈妈,最后说出了跟妈妈一样的话:“你为什么在提问题时不先举手呢?”

我不想伤心,但是,我还是伤心。所有的人都不问我提了什么问题,却纠缠于“为什么不先举手”。

我不知道。

我的天真发问:“为什么会这样?”

从一年级开始到现在,我都有一个爱好:一本发下来的新书或者是刚买来的本子,我都会在上面画很多画。我的画别人看不懂,看一眼就扔给我了。我喜欢自己的画,太喜欢了。要不是挨了两次妈妈的打,我肯定会在我们家的墙上大有作为的。

女老师看见我的画,她突然很生气——其实,她看见我就会生气。

她走到我面前,把作业本摔在我桌上,说:“你的作业一塌糊涂,你的画倒是一笔一画的。把你书包里的书和本子都掏出来,让我看看,你把精力都用在哪里了?”

我的手在书桌里死死摁住书包,不掏出来。我知道一掏出来,我在书本上精心画的画就会惨遭厄运。

老师看出了我的执拗,伸出手,把我的手连同书包一起拽了出来,然后把我的书和本子倒在课桌上,对同学们说:“都看看,同学们都看看,这些书和本子都被搞成什么样了?这是一个专心学习的学生吗?”

我的书和本子,我画在上面的画,纷纷从桌面上滑落到地上。

“我喜欢,不行吗?”我说。

老师一愣,半天才问:“你刚才说什么?”

我说:“我喜欢,不行吗?”

“你喜欢?不行!”

听到老师的回答,我的眼眶里全是泪水。

我的心里一直在重复着这句话:“我喜欢,不行吗?”

我不想上学了。我不敢跟家里人说,因为面对我这样一个学生,学校、家长、老师都会站在一个立场上,一起用手指指着我说:“是你错了!”这样的场景,噩梦一样近百次把我惊醒。

我不爱说话了。有一天,老师把同学大友从教室里拎了出去,因为大友跟同桌起了争执。老师不让大友进教室,从里面锁上门。大友觉得很委屈,就用脚在外面踢门。老师火了,她一把拉开了门,反身把门关上。我们都听见走廊里传来一记耳光声,然后就听到大友的哭声。

我被传来的那记耳光声惊吓住了。那一巴掌像是打在我的脸上一样。看见老师气冲冲地走进教室,我说:“老师根本就不爱我们!”

同学们都看着我。

老师听到了,她走过来问:“你说什么?”

“老师根本就不爱我们!”

“你……”看见老师举起的手,我闭上眼睛。

老师的手没落在我的脸上,她吼道:“你再说一遍。”

我说:“我说的是真话。”

“你把话给我收回去!”

“我说的是真话,收不回去!”

“你给我从教室里出去!我不教你这样的学生!马上离开教室!”

我拎着书包,离开教室,离开学校。我还记得走出教室时,站在走廊里挨了耳光的大友,捂着自己的脸,用不舍的目光送着我。

我站在大街上,面对着车水马龙,喃喃自语:“我说的是真话。”

对今天在学校发生的事,我不想跟家里人说。我要一直等到放学时回家,这样,才不会引起家人的怀疑。

我想逃学。

放学的时间还早,为了不引起家人的怀疑,我一个人跑到了公园,远远看见了大友。他孤独地坐在老年人常坐的椅子上发呆。他没看见我,我也不想跟他说什么,就默默地看着他。他很茫然地看着公园里的设施,他老是抬起手来,抚摩自己那张挨了一耳光的脸,这事他肯定不敢跟家人说。

我难受极了。我冲着他大叫:“大友!大友!大友!”

奇怪的是,他听不见我的声音。

我抠了一下自己的嗓子,很疼,这说明我的嗓子还好啊!我继续叫着大友的名字,大友依旧听不到。他已经从老人常坐的椅子上站起来,向公园里一片矮小的植物走去……大友挨了老师的耳光,他的耳朵就聋了吗?还是我根本就发不出声音了?

想到这儿,我急了。

我看见公园里一个摆小摊卖棉花糖的阿姨,我问她:“你能听见我的声音吗?”

阿姨问我:“你买棉花糖?”

我又问:“你能听见我的声音吗?”

阿姨生气了,说:“这孩子,阿姨问你话,你怎么不吭声啊?谁家的孩子这么没礼貌?”

我知道了,大人永远听不见我的声音了。

大人拒绝像我这样的孩子的声音,为什么大友这样跟我一样大的人也听不见我的声音?是因为我说的话可以听也可以不听吗?

我哭了,哭了很久很久。

那天,我悄然安葬了自己的心,一个四年级的男孩子的心。

深秋到了,树叶黄了。夜里来了一场风,早上时,满地落叶,树变成了秃头,我的声音变成了落叶。

冬天时,降雪了。雪把大地覆盖了,但是盖不住城市的楼。我的声音很轻易就被雪淹没了,就像从来没有存在过一样。

春天是美好的季节,竟然有人想起了我的声音,这让我万万没有想到。当我不想说话时,人们才知道世界上缺少了一个孩子的声音,他们开始收集、寻找、收藏。

那个清晨,妈妈面对无言的我,拿出一个精美的小本子,上面只有一句话:“为什么会这样?”妈妈说:“我收集的这句话,对吗?”

我望着妈妈,心存感动。我的表情被妈妈捕捉到了,她快乐得像一个孩子,对我爸爸说:“儿子说我收集对了!我要接着收集儿子的声音。”

爸爸在一个晚上,也给我看了他收集的一句话:“我说的是真话!”

我依旧无言,但是,我笑了。爸爸见状,也像一个孩子那样快乐地走了,告诉我妈妈:“我也收集到了儿子的一句话。”

同学大友突然找到我,有点羞涩地说:“老师不好意思找你证实,让我替她找你,看看她收集的你的话对不对!”

我的老师用的也是精美的咖啡色本子。她收集到我曾经说过的一句话:“我喜欢,不行吗?”

“老师收集得对吗?”大友问。

我点点头。

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